近日，湖南省中小学校“三大球”贯通培养方案已正式实施，其核心在于打破小学、初中、高中的学段壁垒，构建一体化培养体系。郴州市九中作为北湖区建设体育强校的重要阵地，正在深化体校融合，将校园竞赛体系与升学评价直接挂钩，为青少年体育人才的培养，探索一条长期连贯的成长新路径。

郴州市九中女篮多次蝉联市中小学生运动会女篮冠军，战术执行坚决、配合默契是球队最大的特点。作为一支中学生球队，这种高度的默契正来自于贯通培养的连续性。

“三大球”贯通培养不同于体育特招生，强调以整支队伍不散、一起升学、持续培养。郴州市九中搭建起了“小学输送—初中培育—高中衔接”的完整梯队，对接市内4所小学建立选材基地，很多队员从小学就一同训练。

初中是孩子身心发育和技能提升的黄金期，我们重点抓基础、强学风。近三年，学校体育生中考升学率100%，其中半数进入省级优质高中的培养队伍，更有多名队员凭借篮球特长入选省级青少年集训队。——郴州市第九中学校长 肖荣桂

按“三大球”贯通培养方案，只要校队在相应级别的官方联赛中取得好成绩，全队就有机会整体升入对口初中或高中，实现训练不断档、成长不拆队。为防止有“板凳球员”跟着“搭便车”，北湖区不仅要求球队取得市州联赛前两名，还要求队员本人必须在关键场次实际上场，并达到规定的上场时间，比如足球不少于30分钟，篮球、排球不少于10分钟，保障真正上场拼搏的队员随队升学。

运动员通过一到两年的训练时间，基本上可以达到主力运动员的要求，所以上场时间可以得到充分的保证。——郴州市第九中学女篮主教练 邓勇

此外，北湖区教育部门在梯队衔接、体教平衡、经费保障等方面，同步推出多项举措，并搭建了区、校两级联赛体系，覆盖全区所有中小学，以赛促练保障队员资格认定。

建立全区统一的运动员信息库，赛前公示队员信息，赛后及时公布成绩与出场记录，确保全程可追溯；同时推进贯通培养，相关名单会在教育部门官网公示，主动接受社会监督，切实保障机会公平公正。——北湖区教育局体艺专干 雷林勇